前言：二十載特色發(fā)展，二十載歲月流金。今年是中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院20周年校慶。二十年前，學(xué)校孕育于“國家火炬計劃”，由中山市人民政府舉辦，委托中山火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區管理，創(chuàng )造了“當年申報、當年獲批、當年招生”的高職奇跡。
“火大”記憶，歷久彌新。今天，我們開(kāi)啟【“火大”記憶】專(zhuān)欄，通過(guò)重新展示建校20年以來(lái)具有代表性的人和事、文和圖，回眸辦學(xué)歷史，彰顯“火大”師生創(chuàng )業(yè)精神，同時(shí)展望更美好的未來(lái)，勉勵當下的我們守正創(chuàng )新、堅定前行。
今天，讓我們一起回顧2011年4月《中國青年報》對學(xué)校繼續教育工作改革和創(chuàng )新的新聞稿——
政府“出招” 校企“聯(lián)姻” 共創(chuàng )“四贏(yíng)”
中山火炬職院探索后經(jīng)濟時(shí)代的繼續教育
《中國青年報》 2011年04月22日 06 版 通訊員：鐘嘉妍
《教育部 財政部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”實(shí)施工作的通知》（教高〔2010〕8號）指出，高職院校要“拓展社會(huì )服務(wù)功能，面向行業(yè)企業(yè)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，面向區域開(kāi)展高技能和新技術(shù)培訓”，積極“為企業(yè)職工和社會(huì )成員提供多樣化繼續教育、為中職畢業(yè)生在崗接受高等學(xué)歷教育創(chuàng )造條件，增強服務(wù)國家區域發(fā)展戰略的能力?！泵鎸Ξa(chǎn)業(yè)結構的調整和升級，火炬職院相時(shí)而動(dòng)，在政府支持、企業(yè)合作的平臺上，積極探索成人繼續教育的改革和創(chuàng )新，全力發(fā)展適合后經(jīng)濟時(shí)代的繼續教育，不斷提升社會(huì )服務(wù)能力。
進(jìn)入后經(jīng)濟時(shí)代，政府對經(jīng)濟發(fā)展最關(guān)心的就是能否順利轉型。應對一系列產(chǎn)業(yè)結構的調整和經(jīng)濟發(fā)展方式的變化，人是核心，各行業(yè)亟需大量高素質(zhì)、高技能的應用型人才。對此，中山市政府、火炬開(kāi)發(fā)區管委會(huì )出臺相關(guān)政策，搶占經(jīng)濟發(fā)展新時(shí)期人才可持續發(fā)展的新制高點(diǎn)。
積分入戶(hù)政策鼓勵參與繼續教育。2009年，廣東省中山市在全國率先全面推行流動(dòng)人員積分管理制度，以積分排名的方式為外來(lái)流動(dòng)人員安排一定數量的入戶(hù)指標，其中學(xué)歷與職稱(chēng)是主要加分項目。
獎勵機制激勵居民參與繼續教育。2011年3月，中山市火炬開(kāi)發(fā)區管委會(huì )審議通過(guò)《中山火炬開(kāi)發(fā)區關(guān)于實(shí)施社區居民就業(yè)創(chuàng )業(yè)工程的工作意見(jiàn)》。區政府的獎勵機制，加上中山火炬職院對區居民就讀成人大專(zhuān)提供減免學(xué)費的優(yōu)惠，激勵了社區居民自愿參與培訓，提升文化素質(zhì)和就業(yè)能力。
中山火炬開(kāi)發(fā)區是科技部、廣東省政府和中山市政府于1990年共同創(chuàng )辦的國家級高新區，近年來(lái)經(jīng)濟呈現跨越式發(fā)展的強勁勢頭。面對產(chǎn)業(yè)結構的調整和升級，開(kāi)發(fā)區的企業(yè)對高技能人才的需求日益迫切，同時(shí)又急需通過(guò)職業(yè)技能培訓以提高員工的素質(zhì)和技能，以此實(shí)現與經(jīng)濟轉型的順利銜接。
送教上門(mén)：中山火炬職院立足于開(kāi)發(fā)區企業(yè)的人才需求，積極探索“雙元制”成人繼續教育服務(wù)模式，實(shí)施送教上門(mén)的社會(huì )服務(wù)新形式。學(xué)院在世界知名企業(yè)緯創(chuàng )資通（中山）有限公司開(kāi)設成人大專(zhuān)教育“緯創(chuàng )資通班”，為企業(yè)提供成人高升專(zhuān)學(xué)歷教育和非學(xué)歷培訓。學(xué)院將結合企業(yè)工作的實(shí)際需要，與緯創(chuàng )資通共同設計個(gè)性化的課程，使學(xué)員在兩年半的學(xué)習中學(xué)有所長(cháng)，為企業(yè)和社會(huì )做出更多貢獻。近期，學(xué)院又將聯(lián)合立信門(mén)富士紡織機械（深圳）有限公司、中山市美捷時(shí)噴霧閥有限公司等，合作開(kāi)辦成人大專(zhuān)業(yè)余班，為企業(yè)提供適時(shí)對路的學(xué)歷教育和職業(yè)培訓。
訂單培訓：2010年以來(lái)，中山火炬職院不斷加強社會(huì )服務(wù)能力建設，結合自身的資源與企業(yè)的要求，定位面向中央直屬企業(yè)、行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)、國有大型企業(yè)、中小型高新企業(yè)等提供訂單式培訓。通過(guò)深入、專(zhuān)業(yè)的調研，學(xué)院與知名企業(yè)廣東明陽(yáng)電氣集團公司已于今年4月達成合作意向，提出“班組建設培訓合作方案”，針對企業(yè)的具體要求，為領(lǐng)班、組長(cháng)、工程師、主管等提供“現代企業(yè)班組建設與管理”的職業(yè)培訓課程；學(xué)院還將于近期分批次為佳能（中山）設備有限公司3000多名員工進(jìn)行日語(yǔ)、禮儀、職業(yè)觀(guān)等培訓。
作為中山市城鄉青年培訓就業(yè)工程定點(diǎn)培訓機構、農村勞動(dòng)力轉移就業(yè)職業(yè)培訓定點(diǎn)機構、“中包聯(lián)”華南地區唯一培訓基地等，中山火炬職院除了送教上門(mén)和訂單培訓，還提供多層次、多形式的培訓服務(wù)。累計為社會(huì )和企業(yè)提供繼續教育服務(wù)達10498人次。校企雙元辦學(xué)、學(xué)員雙元身份、學(xué)歷技能雙元培訓、理論實(shí)踐雙元教學(xué)等“雙元制”成人繼續教育特色將在“中山火炬模式”中日益彰顯。
學(xué)院主導共創(chuàng )“四贏(yíng)”局面
提供社會(huì )服務(wù)是大學(xué)的重要職能之一，中山火炬職院服務(wù)區域社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的外延正不斷擴大，利用政府政策的支持和被企業(yè)天然包圍的優(yōu)勢，始終堅持“全日制教育與繼續教育”并重，進(jìn)一步貫徹“大職教”與“大培訓”的理念，作為成人繼續教育的主導，通過(guò)專(zhuān)業(yè)性強、涵蓋面廣的服務(wù)，巧創(chuàng )政府、企業(yè)、學(xué)校、個(gè)人的“四贏(yíng)”局面。
政府層面上：作為教育領(lǐng)域中與社會(huì )、經(jīng)濟關(guān)系密切的一個(gè)子系統，成人繼續教育對經(jīng)濟轉型、社會(huì )穩定、國家發(fā)展有著(zhù)重要作用。中山火炬職院為區域經(jīng)濟的發(fā)展和轉型及時(shí)提供成人繼續教育服務(wù)，促使地區人才的素質(zhì)和能力雙提高，有效驅動(dòng)人力資源優(yōu)勢向人才資本強勢的轉化，助力社會(huì )經(jīng)濟在轉型新時(shí)期順利過(guò)渡和發(fā)展。
企業(yè)層面上：中山火炬職院以“學(xué)院為主導，企業(yè)為主體”的繼續教育服務(wù)是企業(yè)在經(jīng)濟轉型期中實(shí)現可持續發(fā)展的重要途徑?！捌髽I(yè)通過(guò)訂單式培訓，能向員工更好地展示企業(yè)文化，讓他們更有歸屬感?！睂W(xué)院繼續教育處負責人說(shuō)，“員工參加在企業(yè)開(kāi)班的成人學(xué)歷教育，基本很少會(huì )半途而廢，就等于大大增強了企業(yè)員工的穩定性，還提高了員工的素質(zhì)?！?/span>
學(xué)校層面上：中山火炬職院發(fā)展創(chuàng )新型繼續教育服務(wù)，不但將校企合作推向縱深發(fā)展，為地區經(jīng)濟服務(wù)，更可以因此而創(chuàng )新辦學(xué)體制，內涵建設和外延發(fā)展齊頭并進(jìn)，能夠提升辦學(xué)水平和自我造血能力，更好地實(shí)現“五個(gè)一體化”：校企文化一體化，人才資源開(kāi)發(fā)一體化生產(chǎn)，育人、研發(fā)一體化， “輸血和換血”一體化（學(xué)生到企業(yè)實(shí)習實(shí)訓，學(xué)校為企業(yè)員工提供培訓），校企經(jīng)濟效益一體化。
個(gè)人層面上：通過(guò)成人學(xué)歷教育和職業(yè)培訓等繼續教育課程，個(gè)人的技能和素質(zhì)得以提升。中山中粵馬口鐵工業(yè)有限公司“模范員工”、學(xué)院成教09屆模具設計與制造專(zhuān)業(yè)學(xué)生吳建檳，于2008年榮獲“全國鋼鐵工業(yè)勞動(dòng)模范”。中山火炬優(yōu)秀成教學(xué)子們向社會(huì )展示了繼續教育的重要意義，不但提高了職業(yè)技能水平，更為日后自身的可持續發(fā)展打下堅實(shí)基礎。
編輯：鐘嘉妍
責編：朱俊
總編：樊向前
（注：本文編輯后與原文有所改動(dòng)）
